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其实这样做本无可厚非。孩子成长需要成人的教育和引导。“虎妈”的孩子,不仅学业成功,而且登上最高音乐殿堂;“猫爸”的女儿不仅舞跳得好,而且成绩优异被国外名校录取。孩子有出息,父母管教有方。于是,“虎妈”的女儿、“猫爸”的女儿,成了众多追捧者的“别人家的孩子”。要培养这么优秀的孩子,应按“虎妈”学虎样,还是照“猫爸”学猫样?家庭教育的策略是强硬还是宽松?小到选择课外特长学习的种类是画画还是乐器,大到择校升学是寄宿还是走读,该严格管束帮助孩子长大,还是该尊重孩子,自主成长……此类分歧是当下家长在管教孩子时,都要遇到的两难境地。因此,“虎妈”和“猫爸”“横空出世”后被不少家长当成效仿的榜样。

“业主们需要幼儿园的呼声很高。为了让这个分园能如期开园,我们在征求家长意见后将下一步的二次装修推到了明年暑假,只对建筑进行加固和简单装修。虽然目前幼儿园只有一个班、29个学生的规模,但我们已配备7名员工。”园长方君说。

对于“教师是传道、授业、解惑者”的说法,覃先生也持否定态度。他认为,教师这种角色定位的结果是,“在教学过程中,更多的是单向灌输,学生过度地依赖教师,教师也忽视了学生的创造性”。笔者从教近40年,窃以为“传道、授业、解惑”乃是对教师职责最为精当的概括。从媒体上了解到一些发达国家教师的工作情况,我觉得也没超出“传道、授业、解惑”这三个方面。至于教师是否会搞“满堂灌”而忽视了培养学生的创造性思维,学生是否会过度依赖教师,这与教师是不是“传道、授业、解惑者”无关,而是怎样“传道、授业、解惑”的问题。绝大多数教师在发扬优秀教育传统的同时,也在与时俱进,不断学习、吸纳并实践着先进的教育理念。教师在自己的教育教学实践中,坚持“三个面向”原则,培养“四有”新人,难道离得开“传道、授业、解惑”吗?

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为进一步推动全民阅读活动的开展,在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚,中宣部、新闻出版总署近日联合印发《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》,强调“推动全民阅读是一项长期任务”。(《中国新闻出版报》4月7日)

全国政协委员刘鸿庥说,农村免费义务教育是通过长期努力实现的。“两基攻坚战”打下了好基础,大大改善了农村学校的条件和基础。义务教育的经费保障机制也建立了起来。这一切的背后是经济的快速发展,国家财力的不断壮大。现在,教育在国家财政的“大盘子”里,分量是实实在在地越来越重了。

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新华网济南4月22日专电(记者王海鹰)网络时代,传统的阅读方式正日益受到严峻挑战:我们还读书吗?我们为什么要阅读?

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20世纪五十年代,北大经济系与当时整个中国的经济学界一样,传统的苏联社会主义政治经济学的基本观点占据着支配地位。1957年“反右”之后,许多个性鲜明、有棱角的专家学者强压住自己的观点,紧密联系现实的“热门”经济学似乎一夜之间被冷落下来。厉以宁也跟着自己的老师,干起了外国经济史的翻译工作。阅读英文巨著大大开阔了厉以宁的视野,使他对日常中国经济问题的观察变得深远起来。

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  2007年河南省招办改进完善招生录取办法,进一步提高了考生志愿满足率。所有计划余额和新增计划全部公开征求志愿,一个也不预留,一个也不调剂。

责编 左汶骏

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