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“听说今年初一13、14班是火箭班,但不晓得哪几个是次重点班,哪几个是平行班?”这几天,很多家长在各学校的贴吧里探听分班情况。对于不少学校对外称不分实验班,很多家长持怀疑态度。“不分班是不太可能的,当初招生时就给家长承诺,优秀学生可进实验班,如今学校只是迫于压力,不能公开而已。”黄先生的女儿择校进入武昌一所热点初中,他说,“女儿小学成绩一直不错,当初报名时学校承诺以进实验班,如今分班结果已经出来,究竟是不是实验班,学校也不说。”

据当地媒体报道,山东省有的村就规定,以2003年12月31日为界限,户口在村里的,即可享受村里的“福利”,不在的则不能享受。

  据了解,孔子学院网站设有58个频道,涵盖汉语学习、中华文化、教学资源、互动社区、孔子学院等5大内容区域,拥有汉语、英语、法语、德语、阿拉伯语、西班牙语、俄语、韩语、日语、泰语等10个语种内容,供汉语爱好者免费使用。

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陈玉杰对海外华文教育提出两点希望,首先,华文教育的教学质量亟待提高,希望今后多做研究;其次,在华文教育的教学方法上,应突破传统教育模式,有所创新。陈玉杰:华文教育是做好侨务工作的重要载体

教师和家长的会晤大多平平常常,但是依然会有一些给我们留下深刻的印象,很久之后仍然为人所津津乐道,其中一个例子就发生在阿尔伯特爱因斯坦的父亲和老师之间。尽管爱因斯坦在长大以后成了世界闻名的科学家,可是小的时候他在学校里却存在着严重的问题。老师对他的父亲说,爱因斯坦的存在简直就是一个令人沮丧的错误,并预言他将来的学业和职业发展都很不乐观。幸运的是,尽管爱因斯坦在传统的学校教育中屡屡碰壁,但是他的父亲依然相信自己的孩子有着特殊的能力。最后,他终于找到了一所学校,这所学校承认孩子身上所具有的非凡天赋以及独特的学习风格。虽然这个故事的真实性令人怀疑,但它传达的信息却是非常清楚的。一些长大以后具有非凡天赋的人,不一定在小的时候就表现出来。[详细]

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  上海去年作为民办高校自主招生改革的第一年,更多地带有一种“试水”性质。今年,自主招生改革进入第二年,宏观政策的修订、各校招生方案的调整,都预示着自主招生改革稳步开辟“新天地”——从3校到6校:更重规划更显自主。【最新消息】  6∶1的平均录取率,超过98的报到率——2005年上海3所民办高校的首次自主招生改革收到了出人意料的好效果,也让更多的人对2006年的自主招生抱以更大的期望。  记得去年此时,记者对3所院校首次自主招生所作分析的结尾处写道:这一小步给业内人士带来了很大的想象空间,无论它将带来怎样的一大步,有一点是肯定的——最大的受益者永远是学生。  果然如此。如果说去年是一次投石问路的话,那么今年学校数增至6所,计划招生人数是去年的4倍,达3400多人,则是一项更具规划效应的变革举措。  3月24日,上海市教委对外发布上海第二工业大学、杉达学院、建桥学院、新侨学院、工商外国语职业学院和邦德职业技术学院等6所院校部分专业实施依法自主招生改革试点的阶段性小结——据统计,6所院校招生计划为3436人,报名人数为14706人,与计划数比为4.27∶1。  这次依法自主招生考试,凸现以下特点:第一,入学测试做法规范,秩序井然。  针对6所院校同时不同卷的做法,各院校有关部门全力投入,监考和考务人员认真负责,整场考试做法规范、秩序井然。  第二,招生章程及时公布,“自主”特色明显,强调素质教育和多元评价。各校纷纷在《招生章程》中显示了“自主”特色,凸现素质教育、个性发展和职业技能特色,真正落实“依法自主招生”。  第三,考务工作严谨、周密,有章可循。各校均对自主招生考试命题工作高度重视,纷纷先建章立制,后按规定执行。各校均成立命题工作小组、监督小组。制订了多项规章制度,使得此项工作有章可循。【新闻透视】  自主招生改革进入第二年,宏观政策的修订、各校招生方案的调整,都预示着自主招生改革稳步开辟“新天地”。  选择范围更趋宽广  专业少、招生数少,这是记者在去年3所自主招生咨询现场听到的最多的意见。对于考生而言,虽然自主招生为他们多提供了一次选择机会,但这“两少”确实影响了一部分考生对自主招生的积极性。  对此,上海建桥学院招生办公室主任金旦生表示理解。他认为,进行自主招生改革的目的是要实现两个“选择”,即学生选择适合他自己的学校和专业,学校选择适合的学生。“但改革不可能一步到位,是一个循序渐进的过程。”去年作为自主招生改革的第一年,更多地带有一种“试水”性质,为了把改革的风险降到最低,无论是参与自主招生的学校、拿出的专业,还是招生人数都限定在一个很小的范围内。  第一年试点的成功不仅为以后的改革积累了必要的经验,更为加大改革力度提供了信心和保障。以建桥学院为例,去年该校拿出了5个专业用于自主招生,招生人数只占总计划数的10。今年这两个数字都有了较大幅度的增加,专业数达到15个,招生人数占总计划数的比重也增加至15。从全市范围来看,增幅更大。招生人数从去年的885人增加到3400多人,几乎翻了两番;去年试点的3所学校今年共多拿出了26个专业进行自主招生,增幅达164;参与自主招生的学校也由去年的3所增加到6所。  对于今年学校数的增加,金旦生认为其意义不在增加了几所学校,作为公办学校的第二工业大学的加入,预示着自主招生改革最终将向全部专科层次学校推进。  可以预见,自主招生改革将为考生提供更多“选择适合的学校和专业”的机会。  评价标准更趋多元  自主招生让考生多了一次选择的机会,同样也为学校按自己的需求录取学生打开了缺口。  2005年,有8位考生经过面试后被建桥学院认定为特长生而录取。金旦生说,他们的录取是对“自主确定标准”原则的最好诠释,因为如果按照正常的高考程序,他们就进不了建桥。根据“自主确定标准”的原则,建桥学院打破了考试成绩“一统天下”的做法。2005年,学校确定了“文化测试成绩占75,面试成绩占15,高中阶段表现占10,给予有特长或单科成绩特别突出的学生面试机会”的自主招生录取办法。今年,文化测试成绩所占比重降到70,面试成绩则上升到20。据金旦生介绍,面试主要考查学生在沟通、交际、组织、创新等方面的综合能力,而对学生在高中阶段表现的考察可以比较全面地了解他的综合学习情况。经过第一年的实践,建桥学院的这一模式得到了其他学校的认同,在今年公布的招生方案中,各校都不同分值比例和形式地增加了面试程序。  与此同时,部分学校还对考试科目和加分政策进行了调整。去年只考一门英语的杉达学院,今年增加了数学和语文;去年语文、数学、英语均考的新侨职业技术学院,今年调整为文科考语文、英语,理科考数学、英语;建桥学院还对报考理科的“三校生”增加了技能测试,并按20的比例计入测试总分。而今年新增加的3所学校也都根据自身需求确定了各自的测试科目。  为了能吸引更多有特长的学生,第二工业大学、新侨职业技术学院、工商外国语学院等都加大了对这部分学生的加分力度。除了市级三好学生、优秀学生干部、优秀团员,区级和校级也都给予不同程度的加分;对各级运动员、文艺特长生、中职学校技能特长生也都制定了具体的加分规定。  评价标准的多元,使学校能较为全面地了解学生,从而选择适合学校定位的学生,同时这在无形中也促进了中小学校对学生综合素质培养的重视。  公平机制更趋完善  自主招生面临的最大考验莫过于整个过程能否保证公平,同时这也将直接影响到改革的深入推进。  为了不让自主招生改革“夭折”,从一开始各试点学校就确立了一整套监督机制。向社会公布监督电话、招生方案、录取结果等,公示录取名单,同时对推荐和报名材料弄虚作假者一律取消资格。  保证公平就像木桶装水,只要有一块板短了,就无法装满水。除了招生程序上的公平,考试的公平同样重要。考虑到高中生和“三校生”的差异性,新侨职业技术学院今年分别采用适合高中生和“三校生”的两套试题进行测试。对于面试,建桥学院等院校都确立了多位评审共同打分,去掉最高分和最低分后取平均分的打分原则。  另外还有一个改变,在广泛听取各方意见的基础上,今年的自主招生对规则也作了一定的调整,规定未被录取的考生可继续参加当年的高考,而被确认录取的学生必须到校报到并不得再参加高考。这样的改变在保证让考生有多一次机会的基础上,避免了考生“录取而不报到”或“为高考热身”的现象,充分考虑到招生学校的成本控制,从某种角度看,这也是保证公平机会的体现。  《中国教育报》2006年4月14日第7版

这12项原则是作者丰富的教学实践经验的结晶,并且都体现了量子思维的运用。例如,在小组合作学习活动中量子思维表现为:第一,小组成员在一起学习时,他们相互之间有紧密联系,并朝着一个整体的目标努力;第二,小组成员能够集聚所有的能量,按照一定的程序进行学习;第三,不同的学习者由于自身经验的不同会出现混乱,这体现了不确定性,但是另一方面不同背景的学生在一起讨论问题又可以相互学习,使学习内容变得更加丰富,这些不同的看法也会使学习更加深入。

(1)辨析并修改病句是高考语文考查的热点之一,每年必考。从近几年的考查情况来看,高考侧重于考查辨析病句,偶尔出现修改病句题。

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小清清楚地记得,进入旅社2楼的207房间里后,两名年轻男子凶相毕露。随后,一名30多岁的女子来到屋内。3人逼他说出了父母的电话号码,还让他在手机里哭了几声。

  史诗《玛纳斯》篇幅宏大,其中最有名的是玛纳斯及其后世八代英雄的谱系式传奇叙事,长达23.6万行,反映了柯尔克孜人丰富的传统生活,是柯尔克孜人的杰出创造和口承“百科全书”。在千百年来的传唱中,由于演唱者对史诗的雕琢加工,产生了不同风格的异文。 2009年10月2日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上,会议审议并批准列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的76个项目中,包括中国申报的22个项目,史诗《玛纳斯》名列其中,《玛纳斯》成为继维吾尔木卡姆艺术入选人类口头和非物质文化遗产代表作名录后,又一被列入联合国人类非物质文化遗产代表作。

沈健在肯定“十一五”期间全省教育事业改革发展成绩和部署“十二五”时期全省教育事业改革发展任务时指出,2010年全省科学谋划教育发展迈出新步伐、各级各类教育事业发展取得新成就、师资队伍整体素质有了新提升、深化教育改革和开放取得新进展、教育服务经济社会发展能力有了新提高、解决教育热点难点问题取得新成效、推进教育事业和谐发展取得了新成绩。沈健强调,今后一段时期,要进一步统筹推进全省教育事业改革发展,进一步推进基础教育均衡发展,进一步促进职业教育创新发展,进一步加强高等教育内涵建设,进一步提升教师队伍整体素质,进一步提升教育改革开放水平,进一步解决好各类教育热点问题,进一步提高服务经济社会发展能力,进一步加强教育系统党建和安全稳定工作,进一步提高领导教育事业改革发展的能力。

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11月20日“国际儿童日”是《儿童权利公约》签署20周年纪念日。哈萨克斯坦作为中亚国家中经济转型最成功的国家,在儿童权益保障方面的情况如何?带着这一问题,记者于“国际儿童日”当天走访了位于阿拉木图市的哈国第一个国际SOS儿童村。

责编 左汶骏

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