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江西省教育厅学生资助管理中心提醒说,申请生源地信用助学贷款,需提供所在地村乡或街道居委会出具的家庭经济困难证明、有效的高考录取通知书原件;在校生提供学生证、学校开具的证明、学生和家长身份证原件及复印件、户口簿,到所在县(市、区)学生资助管理中心提出申请。

我省目前各类中等职业学校达676所。去年,省中等职业学校招生34万多人,在校生人数达到80万人;职业教育投入不断增加,省财政去年安排2亿多元专项资金实施“民生八大工程”职业教育项目。目前,全省已建成47个国家级职业教育实训基地,3所国家级示范性高等职业学校;建立健全了家庭经济困难学生资助政策体系,2007、2008两年,省财政下达中等职业学校国家奖助学金4亿多元,受助学生26万多名。

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好的制度能够释放生产力,坏的制度则会束缚生产力。教育领域的博导评聘制度,历经几十年的学术实践,似乎正从好的制度向坏的制度转变。作为因应之策,最近清华决定全面取消博导评聘制度,1000多名副教授将有资格担任博导。

1993年7月27日~29日国家教委召开中小学爱国主义影视系列教育工作座谈会,讨论如何有组织、有计划地组织中小学生观看爱国主义教育内容的影片,切实加强对中小学爱国主义教育的问题。柳斌主持会议并讲话,

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10月16日,由全国教师教育学会、成都市教育局、成华区人民政府主办,成华区教育局等单位协办的“全国教师教育改革论坛暨成都市教师教育改革创新现场会”在电子科大启动。此次会议共计两天,来自北京、上海、山东等20多个省市的300余名代表就“十二五”教师教育规划、推进教师专业发展与全民教育质量的提高等内容进行了探讨和交流。

其二,从实体上看,虽然,校方在列举了很多卫英利用“小广告、手机短信、电话和电子邮件等形式导师进行辱骂、恐吓和人身攻击”的事实,但并没有同时告之卫英所以进行这些攻击的动机和原因,考虑到卫英即将面临毕业的,以及其本人也是教授的身份,这种状况无疑令人十分费解——卫英进行这种“攻击”的情理、逻辑基础在哪里?难道导师不是对其能否获得学位具有举足轻重的人,她这样做不是存心和自己过不去?

笔者以为,为农村中小学生打造一片安全天空,必须强化学校的安全教育。学校的安全教育要做到月月讲、周周讲,而且安全教育不能停留在文件上和口头上,必须让安全防范成为严密的制度(如教师安全责任制)。农村学校由于教学、生活条件差,且交通条件差,学校不但要重视校内安全教育,也要重视校外安全教育,如乘车、乘船安全,雨天、雪天行路安全,冬季防冻和夏季游泳安全等。

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另一名华裔获奖者是现年34岁的数学教师钟信发,任教于罗斯密市罗爵天普初中。该校学生多为新移民,亚裔和西裔居多,以往学术成绩并不理想,但近两年数学、科学术成绩突飞猛进,钟信发功不可没。

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责编 左云霞

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