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在此期间,安徽省教育厅采取多种形式对各地违规办学情况进行监督检查,对发现的问题进行了严肃查处。7月13日,安徽省5所省级示范高中因违规补课,被取消“省级示范高中”称号及相应政策待遇,且两年内不得重新申报。安徽省教育厅通过官方网站通报了这一处理决定,在社会上引起强烈反响,起到了威慑作用。(本报2010年7月14日曾报道)

文化力量的形成,需要年轻人的参与和努力,也需要一定的道德教育和制度建设。比如德国就十分注意将科学道德规范内化为科学活动主体内在的精神追求。如他们的马普学会规定,青年科研人员到马普学会工作时,必须先参加培训,并要求在相关文件上签字,要承担相应的科学责任,从而将科学道德的“软约束”变为“硬约束”。目前,一些国家开设有科学道德教育课程,使学生通过批判性思考、公开争论和参与专门案例的讨论,深刻领会科学道德与科学职业的伦理精神。事实上,只有当科学道德建设通过文化的约束力,广泛应用到具体的科学实践之中,并得到科学制度文化环境的支持时,科学道德规范才更加容易转向制度化。(张存浩中科院学部科学道德建设委员会副主任、中科院院士)

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共青团浙江师范大学委员会决定结合正在开展的全国“高校共青团组织建设和基层工作”试点工作,依托校首届班级文化、班风PK赛活动,开展“扬救人正气展良好班风”活动;校团委还同时结合正在开展的演讲赛,把救人事迹作为即兴演讲环节的话题之一,通过演讲赛、辩论赛、座谈会等方式,发动更多师生向英雄大学生学习。

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据沈阳市毕业生就业指导服务中心工作人员介绍,违约者确实要为违约付出一定的代价。按照省里的规定,如果属于大学生就业违约,在办理改派手续时,要收取100元的手续费,同时,还必须缴纳违约金。否则,人事部门将不为其办理违约改派手续。

在印尼汉学系的发展过程中,少不了被誉为印尼汉学系之父――曾祖森的功劳。曾祖森自1952年至1965年担任汉学研究院院长,是首位获得印尼大学邀请担任此院院长的语言学家。这位在荷兰语言大学享有名誉的教授,将汉学研究结合了欧洲人类与社会科学的部份,产生了印尼印尼大学独有的汉学系。

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十、被确实为计划内定向、委托培养和自筹经费的硕士生发放录取通知书前须签定定向、委托培养或自筹经费合同,否则不发放录取通知书。

由教育行政部门专门设置教研机构和配置教研工作专业人员,在中小学设立教研组,是中国基础教育的一大特色。因为我国是一个发展中的人口大国,基础教育规模大、普及任务重,同时教师队伍总体素质不高,在教育投入有限的前提下,就有了具有中国特色的教研制度和专业组织。长期以来,教研工作在促进教学、服务教师等方面起到了“小投入,大提高”的效用,正如教育家吕型伟先生所说:“教研室这个机构自成立以来,在我国的教育事业改革和发展的进程中发挥了独特与巨大的作用。这个基本判断是比较真实的……”据不完全统计,目前我国约有10万专职教研人员,这个数字是世界上其他任何一个国家从事基础教育教学研究的专业力量所无法比拟的。如果把教研组织比作一个个攻克教育教学难题的战斗团队的话,那么,每一位教研员不就是在教育政策、理论与实践之间铺路架桥的技术兵吗?在国家新一轮课程改革进入反思、盘整之际,增强教研工作的有效性、提升教研队伍的专业化水平,不失为促进教育内涵发展的一个重要战略举措。

第二,要把学校办出特色。我们对学校的要求绝不是千人一面,而应该是各具特点。我坐在飞机上想,同济有什么特点?除了她的精神以外,就是她的综合性与专业性的结合,就是她的学科与社会的结合。我概括得不准确,但是我提出了一个题目,这篇文章你们可以继续做。无论什么样的大学,都要有综合性。有一位教育界的前辈说得好,没有一流的文科,就没有一流的理科;没有一流的理科,就没有一流的工科。这就是说,我们培养的人,应该是全面的、具有综合素质的人。爱因斯坦曾经讲过这样一句话,大学出来的人,应该是全面发展的人,而不仅仅是某个方面的专门人才。我又给他加了一句话,大学出来的人,应该是关心国家命运的人,而不是自私自利的人。学习理工科的,也要学习人文科学,学习文学和艺术。同样,学习人文科学和文学艺术的,也要学习自然科学。这就是大批杰出人才成长所走过的道路。钱学森是这样的,李四光也是这样的。钱学森能画很好的画,李四光谱写了我国第一部小提琴协奏曲。无论什么样的大学,都要有专业性,特别是要有自己杰出的专业、杰出的老师和杰出的人才,学术上有自己的一席之地。

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南开大学校长饶子和的一席演讲,让2805名刚刚拿到毕业证书的南开学子,在即将离别南开园之际,多了一份感动、牵挂和前行的勇气,也赢得了学生们的阵阵掌声。

责编 左汶骏

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