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“职业技术学校一般都是大专,而且大都是民办院校。”接受记者采访的河南省辉县市第二高级中学的马珊,目前已在母校开始“高四”的复读生涯,她对于职业技术学校的看法在学生和家长中相当具有代表性。  尽管她今年的高考成绩已经过了河南省普通本科录取分数线,但志愿中所填报的高校竞争激烈,因此她被挤了下来。对目前中国缺乏职业技术人才,有些企业对高级技工开出“天价”薪酬的情况,马珊也有所耳闻,但她表示自己很想上重点大学,“实在考不上重点的话,至少也要是二本”。有了这种想法的她执意选择回校“复读”,也不愿意考虑进职业学院读书。  马珊母亲李献平的回答则理智很多:“我个人觉得,如果她的成绩刚好够职业学校的分数线,选择一个比较好的、毕业后好就业的专业去读也未尝不可。孩子不管干什么都可以,只要能在社会中找到属于自己的地方就行了。”不过,她尊重孩子的选择。  和马珊作出同样选择、走进“复读班”准备来年再战的还有浙江温州的高中毕业生小王。他告诉记者,怎么也不会把自己和职业技术学校联系起来。因为在他看来,进职业教育学校的学生的素质相对比较差,读了也没什么意思,并且会被人瞧不起。另外,他认为,高级技能人才更多的是靠实践积累,是目前的职业学校无法培养的,学校只能教些粗浅的东西。而小王的父母表示,重点大学里面的学生素质更高,将来毕业后至少拥用了一笔人脉财富。  同样,山东潍坊的小翟也表示宁愿复读也不愿意到职业技术学校读书。小翟对记者表示了她的担心:“好像大部分职业技术学校都是私立学校,这些学校门槛低,好坏难辨,只要给学校交点钱就能上,同学中不少连专科都难以考上的才会报考这样的学校。而且,很多时候,还有一些学校颁发的职业技能证书可能不够正式,将来会影响学生的实际就业。”  已经如愿以偿考上重点大学的河南新乡的郑松,在接受记者采访时,很坚定地表示:“我如果考不上就选择复读!”在他眼里,职业技术类的学校就是学一门手艺而已。一般情况下都是差的生源才会来这里,没面子,给人的感觉不好。  学校不正规,学生素质低,所学的东西肤浅,不体面——这些构成了某些职业技术学校在普通人心目中的看法,在众多的考生和家长眼里,显然,上职业技术学校是一种“退而求其次”的无奈选择。  民进北京市委会近日的一份关于《首都职业教育发展的调研报告》显示:北京基本处在“普高高热、职教叫冷”的状态。课题组还专门委托中国社会调查所做了《北京地区公众对职业教育认知度调查报告》,对北京市1050位普通公众进行随机访问。该调查表明,77%的北京市民希望自己的孩子上普通高中,进而进入普通大学。1/3的受调查者不愿意孩子上职业学校的原因是“就业前景差”,1/4的人则认为“职教毕业生社会地位低”。该报告主笔、北京工商大学信息学院副院长郭培源警告说,如果政府不采取更为有力的措施扭转当前的局面,未来恐怕修故宫都得请国外的技术工人。  郭培源认为,职业教育出现的问题主要原因在三个方面:  首先是传统思维影响、舆论导向的偏差。  近几年来,在教育的发展与规划过程中,要求普及12年教育的呼声很高。而在学校和社会的世俗眼光看来,所谓的“普及”是普及学术类的普通高中,是与高等教育“普及”中的偏向学术型大学相一致的。在这种强势导向之下,政府投入的倾斜明显地倒向了普通教育尤其是普通高中(若干高中名校、示范校的建设,则更是动辄数千万数亿元地投入)。这种对普通教育的投入倾斜,由于正反馈效应,更加抬高了学校和社会的世俗眼光,于是,职业教育逐渐被边缘化和受到严重挤压也就是必然的了。这样一来,一方面是被激发出来的愈演愈烈的中考竞争、高考竞争及由此而来的社会矛盾日趋无法协调;另一方面,则是升学竞争的触角甚至延伸到了幼儿园,换句话说,从初等教育开始就将职业教育的幼芽及发展空间全部掐掉、挤掉,推行的几乎全部是升学教育模式。  其次,职教发展思路和教育观念的不科学。  在教育资源仍相对短缺和民众盲目追求“高等教育大众化”的心态驱使下,职业教育自然被视为“等而下之”的无奈选择。另外,面对社会和经济发展,所需要的人才应该是多元化的和有结构比例的,本应该与经济和社会发展融为一体、相辅相成的职业教育,却被视为“姥姥不疼、舅舅不爱”的负担;而片面追求高学历和学术型人才的偏见,也必然造成社会人力资源出现严重的结构性短缺或过剩。这不仅不利于社会的正常发展,还会带来诸多的矛盾和不适应,不利于人才各得其所、各显其能、各尽其用,更不利于社会的和谐和可持续发展。从整体上看,现有的职业教育发展思路和社会整体的发展思路及观念,存在着明显的不科学和不成熟的问题,应该进行深刻的反思和及时的调整。  最后是职业教育管理体制与机制的问题。  郭培源举例说,本应与经济及社会紧密结合的职业教育,在条块分割的部门管理(教育部门、财政部门、产业部门、劳动保障部门、人事部门等)中得不到多方面的帮助,反而受到多方面体制性障碍与掣肘,一般的职业学校分别要归属教育、劳动、总工会、人事等10多个主管部门管理或钳制,致使专业重复设置、资源统筹难、设备闲置或老化、有限的资源得不到综合利用,形不成合力和优势;  同时,在职业技术人才社会价值和地位待遇等问题上,缺少合理的舆论引导和明确的政策法律支持,其结果必然会使职业教育的需求萎缩。郭培源说,当前,面对投入大、收效低的职业教育现实,政府主管部门和民众都视职业教育为负担,从根本上忽视了职业教育的作用和价值,使潜在的职业教育需求被扭曲和掩盖了,致使社会和经济发展所需的相关人才出现严重的短缺和畸形的结构性错位。如果再不适时地切实加大政府对职教的改革力度,必将拖了我国经济与社会发展的后腿。原载《中国青年报》

目前北京师范大学MPA专业学位的研究方向有政府行政管理与创新、公共政策与决策管理、教育行政管理、公共部门人力资源管理、公共部门绩效管理、政府经济管理、国土资源与城市土地管理、慈善事业管理、公共事业与城市管理、社会保障与社会政策、医疗卫生事业管理等。

针对高考前的这段复习时间,高考前一周,应主要用来抓知识的主干,进行强化记忆。总的原则是回归基础,形成知识网络,把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。复习时更应收缩到自己整理的提纲、考卷、错题收集上。巩固语言知识点,加强做题的方法和技巧,这一周的复习,就像运动员在比赛前的准备活动和适应性练习一样,通过“收缩复习”“强化记忆”,可以进一步为高考打下坚实的基础,熟练地掌握知识的整体框架,以便能在高考答题中,根据主干迅速回忆,让自己的答案做到“八九不离十”。高考前一周就应该进入全真模拟状态,养成良好的应试心态,要有一颗平常心、平静心,始终给自己一个好的暗示——我行。每天做一套卷子。每天做一份卷子可以使考生在几天后真正拿到高考试卷时不感到手生,能找到感觉。这几天必须坚持一天5篇阅读,限时做完,练习仿真极高的听力,确保进入考场后不胆怯,延续原有的手感和语感。坚持看、背、记做过的作文,尤其背一些开头句和结尾句。总之,在最后几天的复习中,从源头上查漏补缺,注意细节,切不可用“粗心”二字一带而过。

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就在这个严峻的历史关头,北平的大中学生,在北平学生救国联合会的组织下,在1937年4月4日这一天,举行集体旅行,“参加者有北平市各校大学生及中学生,人数共达二三千人。由西直门集合出发,前往离北平城五十里的香山集中。到达香山后,由各校学生团体表演各种有国防意义之唱歌游艺。当地农民,前来观赏者,颇为动容”。

但是,究竟多少时间用来上课就是素质教育的时间量,我想没有人能够回答出来。那作为一个管理者(校长)来说,当然是希望尽量多的时间用来上课,叫学生们把学习搞好,因为质变是需要量变的积累,尽管时间这个量的积累不一定会促成学生变成一个优秀的科学家(或者文学家)。

“如果没有亲身经历过突发事件,很难对安全隐患引起重视。”上海交通大学学生小杨说,“‘百培不如一练’,应该让大家亲身参与演练,最好要经历那种紧张的气氛。”

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华东政法学院教授董保华表示,应届毕业生就业困难之一是缺乏经验,通过搓澡工这样的锻炼,能为大学生积累工作经验,为将来发展打下坚实基础,某种程度上,此次尝试既缓解了大学生就业压力,又为大学生就业提供机会。

不要跟我说教师的动机是好的,只是方法不对。几乎所有的教师在造成对学生的严重伤害以后都会说:"我这是为学生好"。是的,把学生打伤、打残,甚至打死了,也是为学生好?很难想象,一个对学生没有一点爱心、耐心,动不动就充满了"修理"肉体冲动的教师,能会为学生好。退一步说,就算是真的为了学生好,那也不能成为施暴的理由。要知道,用暴力惩罚学生,不仅在情理上损害了正常的教学关系,就是在法理上也属严重违法。我国《未成年人保护法》第二十一条明确规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。我国《教师法》第三十七条也规定,对体罚学生,经教育不改的教职员,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。而这些法律规定对一名教师来说,知不知道是不言而喻的。

当然,学术著作总体上讲受众小,想卖几十万册甚至数百万册,那是天方夜谭,但是任何出版社都应该有自己的文化担当。商务成立不久,当时的经济条件并不宽裕,还没有发展到鼎盛时期,张元济先生就开始着手编辑出版百衲本《二十四史》,并在版本的收集和研究方面投入了巨大的精力和财力,对菊老来讲,更多地是一种文化担当。中华民族文化在那个时候需要一个平台、一个机构来对传统文化进行整理。那一代商务人义不容辞地做了这件事。

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昨天北语招办主任表示,北语小语种录取工作已结束,今年生源情况明显好于去年,对日语专业进行了小幅扩招。今年招生的法、德、西、韩、日五个语种中,除韩语外,各语种都有600分以上的考生。今年西班牙语和日语专业录取分数创新高,西班牙语(理科)最高分为628分,日语(理科)最高分为625分。此外,奥运对小语种人才需求增多,从明年开始,北语原来每4年招收一次的阿拉伯语专业将改为每年都招生。(记者肖锋)

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记者:听说珠海的民办学校享受“国民待遇”,民办学校招生和师资培训政府还要给补贴。这样扶持下去,你有没有考虑过公办和民办学校在发展中可能遇到的矛盾,比如说招生的时候?

责编 左文亮

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