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发布时间:2019-07-11 浏览次数:2138

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据了解,著名企业选择在高校开宣讲会和招聘会,主要是出于网罗精英,为自己建立人才储备库,期望能够招到满意的人才的考虑。企业对大学毕业生的要求一般是强调综合素质,成绩不是惟一的考量,要有一定的组织管理的经验、有校外实习的实践、有工作热情等等。

对于转岗教师,福建省依托福建师大、福建儿童发展职业学院等10所设有学前教育专业的高校,设立转岗培训基地。培训采取脱产集中学习方式,学习时间不少于3个月。省里按照每位转岗教师1000元的标准,对今年4月份启动的转岗培训进行补助。另安排100万元,支持经济困难县培训工作。

记者了解到,消费者如果在手机上阅读,按本收费,每本只需1至10元,相当于传统纸质图书的十分之一。同时,移动还能按章收费,每章资费只需0.04至0.16元。使用量大的客户还能包月,更加优惠。

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王湛说,当前,要从物质和精神两个层面营造教师成长发展的良好环境。他赋予“师道尊严”新的内涵:教师要“崇道、习道、养道、传道”,要谨守和涵养传道、弘道的尊严。他同时强调要维护教师的权益,依法保障教师工资收入不低于当地公务员的平均工资水平,要保证教职工工资和学生人均公用经费的逐步增长。“我们不能满足于不拖欠教师的工资,这是最基本的,这是生存线,更重要的要使教师的工资收入处于有竞争力的地位”。他提出,要提倡教师“养尊创优”。养尊,就是社会要尊重教师,使教师处在受尊的地位,同时教师自己也要提高道德修养;创优就是创造优质教育,建设高质量高水平的教育,为国家和人民培养优秀人才。他认为,养尊才能创优,养尊也必能创优。

  记者近日从吉林省招生办获悉,全国成人高校招生考试将于10月11日至13日进行,吉林省成人高考报名8月20日开始。

  《中国教育报》2007年2月11日第2版

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随后传来的消息更令人兴奋:中华骨髓库里,有位志愿者六项指标都与攀攀吻合,而且对方答应愿意捐献骨髓。这让杜春鸿一家看到了攀攀生的希望。

朱坚告诉记者,与在杭省属重点高校相比,学校地处金华,在吸引高分考生上处于劣势,学校除了提高新生奖学金额度外,还推出了高分考生任选专业、进档考生单科成绩特别优秀者可优先录取等举措,希望能吸引更多的优质生源。

1998年2月23日~25日全国高校毕业生及研究生就业工作座谈会在海口市举行。国家教委副主任周远清出席会议,并在讲话中就如何大力推进毕业生就业市场改革提出具体要求。

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  2005年,辽宁省东港市马家岗中学翻建校舍,校长邹积明与学校班子成员经考察,在丹东地区率先使用电采暖。他们的这一选择不仅使一个六七百人的学校相比同期采用锅炉取暖节省了2万余元,还告别了黑烟,告别了噪音,告别了水暖维修的烦恼。  马家岗中学是一所农村初中,占地面积47000平方米,建筑面积2800平方米,有砖混楼房和平房。  上世纪九十年代以前他们用火炉取暖,九十年代以后改用锅炉水暖。2005年冬,该校结合校舍翻建,采用了电热取暖器,使教室与办公室温度值分别达到15℃与18℃。  从设备投入看,马家岗中学购买电热取暖器、变压器及设备安装,一次性投入123000元。而采用锅炉水暖,购买锅炉、水暖器件、建锅炉房等需一次性投入184600元。电采暖年耗电量约为两万余度,费用约为一万五千余元,而锅炉取暖年需费用约为四万九千余元。  从温度效果看,电采暖室温更为稳定,可控制在15℃左右,温度均衡。而锅炉水暖最高为18℃,最低为4℃—5℃,温差达14度。电采暖可间断供热,易于管理。学校寒假、双休日、晚上可不供热。还可分室控制,对非主教室实行随用随开,不用不开的供热方式,以降低费用。而锅炉水暖在寒假、双休日、晚上也需运行,以防止冻坏水暖管件。加之锅炉水暖散热器片相互串连,一些非主教室无法断开供暖,因而费用总额高。据统计,电采暖年间断累计运行57天,而锅炉水暖需年运行121天。  优质的电采暖设备可自动控温,当室温低于要求时才开始运行。锅炉水暖靠控制上水回水温度调节室温,难以达到均衡供热。  一些政策的出台,也有助于降低电采暖费用,对推广环保节能的电采暖极为有利。如辽宁省规定:电采暖用户可享受优惠用电政策——即“在执行非工业电价的基础上,每度电价每千瓦时优惠0.15元”。  采用电热取暖,有几个问题应该重视:一是建筑物保温不容忽视。马家岗中学有三栋平房,保温条件不一,热配置相同。新建平房顶盖加一层5厘米厚的保温板,尽管墙体潮湿,室内温度仍比未加保温板的旧校舍高4℃左右。使用塑钢窗的新校舍要比使用铝合金或木质单窗的旧校舍室温高。二是使用过程中发现电热器配置不足就极不合算。学校为了节省一次性投入,通常电热器配置量偏低,造成升温慢、用时多、用电多、效果差的现象。  如果能对电热取暖进行科学论证,根据各省市发展规划和实际情况,以镇、区甚至市为单位形成电取暖规模效应,则可以从设备配置、工程建设、安装、管理等诸多环节降低成本,提高功效,同时又便于管理,切实解决好农村学校取暖问题。(作者单位:辽宁省东港市椅圈镇政府文教办)  《中国教育报》2006年8月1日第4版

2000年,初中毕业未上过高中,年仅11岁的赵希参加了西安交通大学组织的面向全国的少年班招生考试,名列陕西籍考生第三名,成为西安交大2000级少年班26名学生中年龄最小的一个,其他同学年龄大多在14———15岁左右。

从根本上来说,就业歧视极大地伤害了社会公平的原则,也是对人权的侵犯。政府和社会没有任何理由可以为种种就业歧视现象开脱,有关立法和政策的清理等举措是必须要做的工作。不过,从现实来看,对反就业歧视宣传最力的是高校。这也直接暴露了一个根本问题,当前的就业压力是就业歧视横行,以及反就业歧视声音高涨的现实基础。很显然作为劳动力供给方的高校,有其相当现实的利益诉求,即通过这些举措以消除各种就业障碍,更大程度上地促进自己的学生获得更多的就业机会。所以,在反就业歧视的活动中,有双重的目标,一是维护社会的公正和人权的平等,二是促进就业。然而,在劳动力市场供大于求的状况下,无权亦无势的大学师生们究竟能否实现这两个目标,则令人怀疑。

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“同一个培训机构,去年也有个学生,也是要退费,也被拒绝了。”曾超说,因为那个学生是贫困生,一千多块钱对他不是小数目,所以她一直支持该同学坚持退款,还教了他一些策略,最后花了半年时间,才把钱退回来。

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