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发布时间:2019-07-11 浏览次数:2400

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广东省高校将招募24万名大学生参与亚运会、亚残运会志愿者服务活动。“这必将为我省高校进一步加强和创新大学生实践教育提供良好的机遇。”广东省教育厅巡视员李小鲁说,全省高校要将亚运会学生志愿服务工作纳入实践教学的重要内容。>>>详细

土木工程系大三学生李明杰来自青海,玉树灾区有他的亲人。“他们现在情况都还好。”他告诉记者,暑假一定要回玉树,现在的心愿便是用自己所学贡献给玉树重建。

为了遏制“择校热”,日前公布的《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法(征求意见稿)》规定:“县级教育行政部门应当均衡配置城乡教师资源,建立本行政区域义务教育公办学校教师定期交流制度。”“教师在同一所学校连续任教满六年的,应当流动。”这意味着,江苏省义务教育公办教师“流动制”有望由试点向全省铺开。(2月23日《扬子晚报》)

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“如何看待社会和个人,如何把自己放在恰当的位置上,这是我们首先要让孩子们认识清楚的。在培养学生的过程当中,老师的责任,是让他把技能掌握好,提高职业素质,教他爱岗敬业,诚实守信,自强不息。”副校长付云对记者说,有的孩子课本上的知识,学得很一般,但是动手能力比较强,稍微教他一下,他就会拆卸安装比较复杂的机器。有的孩子考试成绩不好,但是双手很巧,可以缝制出非常漂亮的衣服,可以烹调出非常可口的面点和菜肴。他们同样可以为社会创造财富。这些孩子不应该自卑,家长也不应该感到沮丧。

从1995年江苏省率先招聘大学毕业生担任农村基层干部至今,有关大学生“村官”的探索已经步入了第十四个年头。

我以为,一册书被人害怕或厌恶,这该说是著书者最大的悲哀。但要我说,这更是读者的悲哀。这种悲哀并不局限于一本书,而是所有的书。对我来说就是这样,由于经常读到一些使我厌恶或气愤或害怕的书,现在我竟然变得对每一册新书都有一种莫名的、神经质的惧怕,只怕翻开一阅又是一册坏我心绪的糟书。谁都晓得,好书糟书表面上你是识不破的,只有通过品读才能知晓,才能分清。如果读书的过程成了像个法官审阅案宗一样紧张、谨慎,那读书又有甚乐处?换句话说,如果为读到一册好书必须忍受几册糟书的捉弄,读书又有什么意思?当你做一件事所得的快乐还没有不快多时,或者快乐和不快是一样的多,那你还会不会去做这事?很可能就不做了。

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杜玲告诉记者,现在的“双选会”已突破了单个学校的界线,越来越“社会化”,该校准备的1000张针对外校学生的门票,“双选会”开始不久便发放完毕。无独有偶,当日上午,中石油、中石化组团到川大招聘,不少财大学生也赶了过去。

将酒店、证券所列入中学生社会实践点,格致中学校长张志敏有自己的想法。“书本知识和实践相结合一直是我们秉持的教育理念,比如,我们最近在全校开设了财经课,就希望相关的社会实践和体验要跟上,以此作为课程的延伸。”“以前,社会实践都是零星地在开展,部分项目确实对学生缺乏吸引力。”何刚老师说,现如今,社会实践也应该与时俱进,因此,这次在整合社会实践点的过程中,学校特别加入了不少新鲜元素,充分利用校园周边社会资源,为学生开展校外活动牵线搭桥,每个实践点都聘请一位校外辅导员,请他们为中学生上一堂堂生动的“社会课”。

  熟悉陶行知的人都知道他“四块糖果”教育学生的故事。这个故事让我们领略了他独特的教育艺术,也让我们感受到了他内心深处的平等意识:把每个学生看成活生生、有感情的生命个体。这种平等意识,不仅成就了陶行知本人,也成就了他的许许多多学生。  近日有媒体报道,江苏省某中学专门拿出十多间套房,免费提供给学校里学习成绩名列前茅的十几个“尖子生”作为宿舍。每套房一室一厅30多平方米,而且屋里的设备也是豪华得离谱,不但有淋浴器、空调机、洗衣机、微波炉,还为每人配备了手提电脑。学校说,对好学生就得这样优待,他们才能安心学习,才有学习动力。与之相反,学校的年轻教师,只能两三个人挤一间十多平方米的宿舍。  与此相类似的另一条新闻是,甘肃省永靖县一所学校实行学习成绩与缴纳学费挂钩的做法,学习成绩靠前者下学期可以少缴一些学费,排名靠后者则要多缴纳一些学费,数额之差达近千元。对于此种做法,学校有关负责人这样解释,鼓励尖子生更加努力学习,同时为差生增加学习动力,以提高成绩,迎头赶上。  “尖子生”与“差生”的待遇差别如此之大,不禁令人产生疑问:学校将学生分为三六九等是否合适?应该说,学校除了教书,还有育人的功能。相比较而言,育人更应该放在学校教育的首位,因为只有在拥有宽广胸怀、博爱之心、讲究诚信以及健康人格的前提下,知识储量的多寡才是正价值、有意义的,否则无论于学校、于社会均无益。而育人,从最根本处讲,是使学生获得心灵上的慰藉和满足,即抛开学生的先天条件,每个学生在学校都能感觉到自己是受尊重的,与其他同学一样拥有均等的机会。  假若失去了这一前提,所有的教育措施或教育行为都将是失败的。  许多家长感慨今天的孩子太有个性,其想法和做法过于极端,令人难以理解。这种现象的产生,或许有家庭环境、社会影响等因素,但学校教育缺乏平等意识恐怕难辞其咎:一些学校的教育和管理行为抹上了过浓的功利色彩,学生被人为地划为三六九等,在某种程度上刺激了学生对社会的不良情绪。  作为人性化管理的核心所在,平等意识的背后是一种非功利、积极向上、被主流社会认可的价值观。能给予学生一种信念,让学生喜爱身边的人和周围的环境,相信他所生活的世界是美好的。这种信念能够潜移默化地纠正和解决学生日常生活中出现的心理困惑,影响他们的身心成长。从这个角度讲,作为学校的管理者,最大限度地满足学生的求知欲固然重要,但不把学生区别对待,在制订管理规则过程中贯彻一种平等意识同样不容忽视。  要做到这一点,学校应充分发扬民主精神,既考虑到老师、家长的感受,又把学生的建议吸纳进来;既考虑学生干部的态度,又要照顾普通学生的想法;既考虑到“尖子生”的心理,还要考虑到中等生、“差生”的感受。只有顾及到了学校的所有个体,学生才能从内心深处认可、热爱学校,各项制度才更加科学化、人性化,才能发挥积极的作用。  有调查表明,中国基础教育的管理水平在科学性和民主性上,相对于一些发达国家仍有较大差距,其中一个具体表现,就是在民主管理方面,尚缺乏充分的参与性和应有的平等意识。由此可见,学校管理的平等意识,不仅需要校长提高个人的教育艺术和管理水平,还需要整个教育制度和教育环境的改善。  《中国教育报》2006年4月11日第5版

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此外,中国的中小学校长期以来都无法摆脱“应试教育”的枷锁,分数至上的观念盛行,但奥林匹克教育的成果却很难通过学生的考试分数体现。

根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见>》的通知》(中办发〔2005〕18号)、《西安市迁入市区人口户籍准入暂行规定》第二十二条(一)和《西安市迁入市区人口户籍准入暂行规定实施细则》(市政办发〔2006〕52号)第十七条的规定,西安市生源的普通高等院校毕业生(不包括被录用为国家公务员和事业单位工作人员的人员)到我省其他地市和青海省、甘肃省、宁夏自治区、新疆自治区、西藏自治区的县级以下基层单位和艰苦边远地区就业的毕业生,可将户口保留在本市;从外地普通高等院校毕业的毕业生要求将户口落回本市的,可以恢复户口。(西安市人控办摘编 2009年5月)

“名师专家引领”是我推进读书工程的“火种”。在我的积极推荐和努力之下,一批学者、专家、名师先后来到张店,他们精彩的报告点燃了教师们的读书热情。

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一般来说,学校的复习,这个时候是比较紧张的,老师照顾比较多的是成绩中段的学生。据了解,对于成绩比较差的学生,在学校会有不少题目没有理解透彻,课外辅导班的教学重点就是加强学生解题技巧和对应知识点归纳、应用方面的学习,并巩固每一个得分点,再突破学生现有的得分能力。

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