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校长角色意识的形成和发展,大体上经历了一个角色实践——角色认识——角色再实践——角色再认识这样一个循环往复的过程。只有在学校管理实践中,赋予校长一定的权利、地位和义务,并经过角色扮演和角色亲历体验,把所学到的岗位知识和技能运用于实际,校长才可能形成并逐步加强角色意识,为提升领导力奠定坚实的基础。

新华网成都9月2日电(记者叶建平、余里)2日上午,记者来到成都大学门口。正欲走进大门,突然,一名值班人员把记者拦住了。原来,为了防控甲型H1N1流感传入校园,学校在门口摆设了一台红外线体温检测仪,每一位进出的人员都必须经过检测,体温正常才能“放行”。  秋季是学生返校入学高峰,也是传染病高发期。9月1日至2日,记者跟随成都市卫生执法监督支队和成都市疾病预防控制中心组成的联合检查组,对成都市内的部分大中专院校进行突击检查,亲历了当地学校为防控甲型H1N1流感构筑起的“铜墙铁壁”。  成都大学副校长柯玲说,高校学生来自全国各地,管理上有一定难度。为此,学校要求各个学院负责人作为防控甲型H1N1流感第一责任人,建立晨检和因病缺课记录,及时了解学生因病缺课原因。“一旦发现甲型H1N1流感疑似病例,必须立即上报学校医疗服务中心。”  几天前的一个“突发情况”,让柯玲“虚惊”了一场。家在四川泸州的成都大学大二学生叶静返校后,28日体温突然超过了37.5摄氏度。宿舍的值班人员发现后立即通知辅导员,将叶静送到医院进行检查,结果排除了甲型H1N1流感。  “还好只是一般的感冒发烧。”柯玲说,“每栋学生宿舍我们都指派了值班人员,密切观察进出学生中有无感冒、咳嗽等症状。发现有上述症状者,会在第一时间内报医疗服务中心,并送到医院就诊。”  记者又来到四川省烹饪高等专科学校,校园里随处可见关于预防甲型H1N1流感的知识展板,食堂门口还摆着一大锅熬制的预防流感的中药汤。  “学校在每一个学生寝室都发放了体温计,食堂、教室、寝室、厕所等公共区域全部进行了清洗和消毒。”四川省烹饪高等专科学校后勤服务公司总经理李鸿雁说,从9月2日起,学校还将对全校学生开展为期7天的晨检,凡体温在37.5摄氏度以上的学生,各班辅导员在上午10点前报校医务室。  随行的成都市卫生执法监督支队队长王宪说:“暑假期间,大专院校师生返乡、旅游、探亲等活动频繁,增大了学校甲型H1N1流感和其他传染病暴发的危险,加上秋季又是疫情高发期,更不能放松对传染病的预防控制。”  据了解,此次检查的重点是确认学校是否采取了传染病防治的措施以及食堂,医疗室等场所的卫生条件是否达标,对不合格的地方立即提出限期整改。  四川省教育厅日前也下文要求,中小学返校学生需提供由当地社区医疗服务站或家长签字认可的返校前一周体温测试记录。大学生进入集体宿舍前,要通过体温测试和身体检查。开学后立即启动师生因病缺勤缺课登记追踪制,切实加强住校学生管理和健康监测。  据记者了解,开学后,各个高校还组织了师生开展爱国卫生活动,清扫校园环境,消除卫生死角,保持教室、宿舍、图书室、食堂等人群高度密集的场所随时通风换气,定期消毒。对板房食堂和外包食堂等条件相对较差、管理相对薄弱的食堂,落实专人,加强管理工作,确保学校食品安全。

崔武的“对手”是中国传统的应试教育。16年前,在江苏省东台市做初中老师时,他感到,教育的意义似乎就是“那些分数”。所有学生被分成两类——好学生和差学生。老师是绝对权威,一旦看哪个学生“拖班级后腿”,就罚站,罚蹲马步甚至罚跪。

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回到网游进教材上来,编写者可能进行了充分的一思,想到了网游进教材的益处;而在二思上,可能并没有换位思考;三思上考虑得更不成熟,忽视了现实中网瘾少年的可怕。此时,冒昧让网游进教材,确实存在着极大的风险,如同陶宏开教授所担心的“从而诱发他们玩游戏”。若真发生这样的情况,应该不是编写者所希望看到的,而这样的责任,也绝不是编写者所能担负的。(毛建国)

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