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发布时间:2019-07-22 浏览次数:2892

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  《中国教育报》2006年12月10日第4版

2006年12月6日至8日,第四届亚太继续教育及终身学习大会在香港举行。本次会议的主题是“全球一体化中的跨国教育”。来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、尼日利亚、马来西亚、新加坡和我国内地、香港、澳门、台湾的175名政府领导、高校和企业的高层管理人员、教育专家和学者参加了大会。

教育部、北京市委教工委,台湾大学、香港大学、香港中文大学等港台地区高校学生事务工作者,以及北京大学、北京科技大学、黄山学院等内地高校同仁与会,以“高校学生事务管理的现实挑战与多元发展”为主题进行切磋和讨论。

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童年时代,我在小镇上一座破旧的古庙里上学,下课的时候,大同学在操场上沙坑旁读一本书,书中讲述日本侵略者侵占了东北,一个东北孩子到处流亡,日夜盼望有一天能把日本鬼子赶出中国,重回东北老家去……我们静静地听,眼泪滴洒在沙坑里。忽然有同学跑来,说日本宪兵查学来了。大家惊慌地把这本书埋进沙坑里……

在大家盛情邀请下,昂文扎西和尕玛西然勇敢站出来,还用藏语给大家唱了歌,合着节拍,大家为他们鼓掌伴奏。在分享心得时,孩子们说出的心声让人温暖。“31个人的团结,31个人一颗心。”“我们好开心。感谢所有海口小伙伴和叔叔阿姨,感谢你们给我母亲般的爱和关怀。”“我会把这段经历带回去,也让其他同学都变得开心。”桑成、旦巴元培等玉树小朋友都相继站出来发表感言,孩子们真挚的话语博得阵阵掌声。

据介绍,考生考前抽签决定考场及考号,按抽签号所代表的考场、座号,随领考员进入考场,对号入座,开始实验操作考试。

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记者在调查中发现,对于大多数就业青年而言,收获除了暂时的安稳,就是实习结束后那一纸见习鉴定。可是,这一纸鉴定,能够承受毕业生将其作为"敲门砖"的期望之重吗?

  当河南省郑州市金水区四中和甘肃省天水市麦积区马跑泉中学的师生利用电脑和网络,开展了一次“信息技术创新应用主题活动”后,他们惊奇地发现,信息技术不再高高在上,而是变成了能为教学和生活带来真实变化的魅力工具。  ■案例一:家乡的莲  金水四中是一所偏远的农村中学,当地因地下水资源丰富、地势较低等原因,非常适合种植莲菜,现已种植莲菜万亩,亩产值2000元—3000元,是当地农民致富的主要经济来源。  为参加教育部—微软(中国)“携手助学”项目下的“信息技术创新应用主题活动”大赛,金水四中以“家乡的莲”为主题,开展了一次丰富多彩的实践应用活动。活动结束后,全校师生运用信息技术的能力大大提高了,大家学电脑用电脑的热情也空前高涨。  在活动开展过程中,校长常慧钦亲自挂帅组织。活动开展后,有的学生负责上网查阅资料,有的学生去采访有经验的农民,还有的学生第一次走进田间地头尝试挖莲藕。第一轮下来,大家才突然发现,自己每天都能接触到的莲花中竟有那么多的学问,同时又存在着那么多的问题。比如,有的农民提出,能不能帮我们了解一下怎样才能让莲菜高产?还有的农民问,未来的莲菜市场价格会是什么走向?为了解决这些问题,师生们又开始通过电脑和网络进一步调查和搜集资料,而这些资料最后都变成了受当地农民欢迎的有用信息。  在活动中,学生使用电脑遇到问题了可以问教师,教师不会了可以问专职计算机人员,更难的问题还可以求助于“携手助学”网站的计算机专家。半年下来,全校师生的信息技术水平有了极大的提高,机房的使用率达到了百分之百。  由于此次活动与当地的实际情况和社会热点结合紧密,更重要的是突出了信息技术的实践性和广大师生的参与性,因此收到了极好的效果。校长常慧钦在获奖时感叹地说:“一个活动成长了一批教师,一个项目成就了一所学校”。  当“家乡的莲”活动结束时,不但有了一篇篇从不同角度反映家乡的莲的手抄报、电子报、电子书,而且学校还建起了“金水四中校园网站”和“校园论坛”。目前该校中青年教师已经完全能够熟练操作计算机,会运用网络查找资源、制作多媒体教学课件、运用多媒体辅助教学,教师们已开始学习把自己平常的案例、论文、感受发表到“校园论坛”,供大家交流。与此同时,学生们操作电脑的技能也大大提高了,通过上网,学生不但看到了更精彩的外部世界,而且对家乡有了更多的了解,激发了他们热爱家乡、发展家乡的情怀。  ■案例二:服务“三农”  “校际资源共享、服务三农”是甘肃省天水市麦积区马跑泉中学在此次活动中的主题。该校通过两条主线展开了活动:一是以教师为主体,组织全体教师开展调查研究,以学校为单位,深入了解周边兄弟学校一线教师在信息技术应用方面的问题和需求,并根据获得的反馈意见,有针对性地进行相关资料的下载和信息整理,最后做成光盘和纸质材料。二是以学生为主体,组织学生开展调查研究,以学生家庭为基本单位,了解“三农问题”和农民的具体需求,对学生家庭及周围群众信息技术方面的需求进行搜集、整理、分析、汇总,并根据这些信息有选择地进行信息下载,形成相关资料为“三农”服务。  活动中,学校专门设立了以副校长柳全东为首的活动小组,各级学生1300余人参加了调查,参与面达95。根据调查研究,该校向团庄村、什字坪提供了蔬菜水果供求信息,组织学生分发到户,为慕滩、胡王等村队部分村民提供各种致富信息和市场需求信息共计3000余条,受到了广大村民的好评。  一位专家说得好:推进教育技术不是空中楼阁,它的生命之源在于教育的实践领域。因为有极强的实践性,因为强调了师生的共同参与,更因为技术与当地的实际应用有很好的结合。  此次由教育部和微软(中国)有限公司在“携手助学”项目中开展的“信息技术创新应用主题活动”获得了极大的成功,受到教育部有关部门的肯定,并成为很多农村及边远地区推进教育信息化时学习的样板。在参与、合作、创新的过程中,教师与学生、学校与学校、学校与社会之间增强了沟通和互动,师生在实践过程中真切地感悟到了信息技术的魅力。教育部副部长陈小娅表示,“携手助学”项目通过硬件建设、人员培训、开展创新应用等一系列活动,推动学校的教育信息化发展,受到了当地师生的欢迎;从创新应用活动的初步成果可以看出,信息技术的应用带动了农村和边远地区学校教育的发展和教学改革,促进了师生创新精神和实践能力的培养,缩小了数字鸿沟带来的信息技术应用方面的差距,促进了教育的均衡发展,促进了教育与当地经济和社会发展的结合。  微软公司资深副总裁兼大中华区首席执行官陈永正说:“微软一直致力于通过提供技术支持等多种方式帮助人们实现他们的无限潜能。在教育部的指导下,我们希望通过与教育界的广泛合作,将信息技术和教育紧密结合,为消除数字鸿沟,促进教育发展作出我们的努力。”(本报记者 郜云雁)

罗伟其说,2010年,广东将坚持“分类推进,分步实施”,实现农村困难家庭子女、城镇低保家庭子女和涉农专业中等职业学校学生免费就读。

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“既然如此为什么还要读下去呢?”老杨叹了口气说,当初自己风风光光地出国,如今连个学位都没拿到就回国实在太丢面子。并且已经读了这么多年,一旦回国,之前的努力就会前功尽弃,每当想到这里自己就怎么也下不了回国的决心。

新华网河南频道8月31日讯大河网-河南日报报道:(记者李旭兵)踏入大学校门前夕,郑大09级新生小胡和来自全省各地的199名孤儿大学生一起,从河南省福利彩票发行中心领到了每人5000元的助学金。近日,由省民政厅主办,省福彩发行中心承办的“福彩百万公益金,资助孤儿上大学”活动在郑州举行,副省长秦玉海等出席资助仪式并向孤儿大学生代表发放助学金。

学校选派研究生公费留学的领域重点为能源、资源、环境等关键领域及生命、空间及新材料等战略领域和人文及应用社会科学领域。各学院根据国家战略、国家重大工程、重大专项以及国内空白学科发展需要,结合本学院创新基地和平台、重大科研项目、国家重点实验室、重点学科建设需要确定具体选派专业和领域。

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“对吸纳高校毕业生较多的企业,要研究制定优惠鼓励政策”,上海交大就业指导中心主任刘建新等高校教师对这一条非常关注。企业是创造就业岗位的主体。金融危机下,许多企业日子难过,但相当一部分企业出于今后发展与承担社会责任的考虑,承诺不裁员。这样的情形下,如何鼓励企业积极挖潜吸纳高校毕业生,需要好好研究,也期盼相关的优惠鼓励政策能尽早出台。

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