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北京安定医院六病区主任、心理学博士崔永华认为,高考结束与被高校录取前这段时间,通常是考生心灵的“真空期”。这是因为在等待“能否被录取”的漫长假期中,考生既要承受因考试成绩和自己预期有较大差距而产生的焦虑和自责,又要承受因等待录取而产生的心理煎熬;既要面对前途命运的莫测,又要面对来自周围人的各种询问。这些都会让刚刚摆脱高考压力的考生继而进入另一个心理压力期,也就是所谓的“后高考心理”期。

益阳市教育局副局长曹建平认为,教师与学生数量失衡的问题已经越来越严重,但又不仅仅是教师超编那么简单,关键还在于教师队伍的结构性失衡。

此外,李顺赋介绍,中学生的职业价值观有很多令成年人意料不到的地方。本次调查中,完全由中学生自由提名产生的职业偶像极其多元化。结果显示,中学生存在六类明显的职业价值取向。

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据悉,中国学友会在学校的学园祭上专门推出了具有中国特色的水饺模拟店,在这次联谊会上,学友会利用营业所得为全体中国学友举办了烧烤大会,加深了彼此间的关系。中国学友会的负责人王磊表示:“大家都是为了自己的目标才来到日本的。我也是为了展示自己的实力、让自己的留学生活更加充实,所以加入了学友会。中国有独特的文化,饺子的做法也很独特,这是很有趣的。毕业后我希望能留在山梨县,从事酒店以及旅游业。山梨县是一个空气清新、环境优美、水果丰富的好地方。”(汤瑷菱)

课程标准和教科书安排的,当然要教,但是这种“教教材”的传统会导致教师的备课关注点局限于情境的创设和活动的设计上,始终无法跳出教科书的编写顺序和框架,从而忽视学生的发展。显然,这与新课程提出的“尊重学生的主体地位”存在根本矛盾。因此,我们需要把“教什么”的问题转向对三维目标的讨论上,教师的备课也需要认真研究三维目标,分析学生的起点、分析教学内容提供给学生的可能发展空间。换言之,也就是需要思考---关于要学习的内容,学生会了什么?还需要发展什么?

日前召开的“第二届全国地方院校金融论坛”上,与会专家、学者围绕区域金融发展与需求导向型金融人才培养模式进行了交流。他们认为,随着金融改革的不断深入,对金融专业人才提出高层次、国际化、复合型的要求,但我国金融人才培养模式目前尚存在较多问题,难以较好地适应市场发展的需求。  专家说,目前国内很多高校金融专业人才培养目标过于宽泛,缺乏明确定位,课程设置不够合理,一些教学内容比较陈旧,现行的教学方式和手段也有待改进,教师队伍整体素质亟待提高。  王爱俭教授说,相关调查显示,目前我国急需4种高素质金融人才:一是金融分析师。目前,我国内地只有50多人拥有金融分析师的资格;二是个人理财师;三是精算师。我国相关法规规定,金融保险公司必须聘任一名金融部门认可的精算师,并建立精算报告制度,而目前我国拥有的精算师不足100人;四是投资管理人才。我国金融市场急需大量的投资管理人才,其中风险投资人才、融资租赁人才、金融业务代表以及个人投资顾问等四类人才前景最为看好。  王爱俭认为,应根据市场需求,分析预测金融人才需求的变化方向,动态调整人才培养方案。制定科学的人才培养方案是以需求为导向的金融人才培养模式的基础,结合国家经济形势变化和行业发展趋势以及金融全球化和现代金融服务业最新发展前沿调整金融人才培养方向。

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林刚是计算机专业的一名大四学生,目前还在为工作奔波的他对此表示,“非毕业生提前参加招聘会一旦被录用,但又不会去,这样会挤占一部分毕业生的市场份额,浪费企业的招聘指标”。他甚至有些担心,如果是比较自卑的学生,“面对招聘会上的各种打击,会给自己造成更大的伤害”。但毕业生刘明扬则认为,“大学生提前参加招聘会,可以体验到残酷的就业现实,是件好事”。

杭州市源清中学学生处的老师告诉记者:“关于春假的放假时间,学校还在讨论中,并未公布。学生所说的‘缩短’一事,是一些学生的凭空猜测。”而对于记者所提出的“放假时间做何安排”这一问题,该负责人表示:“这是学校内部的事,不便公开。”

自2001年海尔集团捐资30万元,帮助该市偏远镇——里岔镇建设了海尔希望小学后,青岛宝克实业有限公司等企业也竞相捐资助学,先后帮助该市建设了宝克光彩小学、凯诚希望小学等多所农村小学。

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近年来,湖北省各级党委、政府高度重视武汉西藏中学的发展,湖北省、武汉市两级援藏办、教育等部门高度重视武汉西藏中学的建设,不断加大投入力度,为西藏中学师生创造更好的学习和生活条件。

由于今年本市考生近六年来最少,只有8万余人,有资格竞争本科的统考考生则只有7.4万余人,超过4万考生被本科录取使本市高招本科录取率创纪录地达到约54.9,比去年提高了五个百分点左右。

根据北大招办“校长实名推荐制”的日程安排,学生名单公示结束。北大方面暂未对公示结果表态,但北大招办网显示,公示名单没有发生变化。这些学生将进入自主招生面试。

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另一方面,高考结束后,家长态度变化也很重要。如果家长高考后有放松思想,对孩子不再管教,那么孩子就很容易出现过度放松或一片茫然。需要家长能坚持始终地关注孩子的身心状态和思想动态,发现不良苗头便能够给孩子以正确引导。“后高考时期”考量的其实是我们的学校教育和家庭教育,而如何助孩子度过“后高考时期”,家长应唱主角。(杨小平)

责编 左移湘

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