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“为什么我国的公务员队伍会出现什么‘39岁现象’、‘59岁现象’等在某个年龄段特别集中的腐败案件?跟这种年龄歧视有相当的关系。”蔡定剑说,当政府文件都在年龄歧视,就会造成社会的提前老化,让人产生自己过了某个年龄就已经没有了价值,社会已经不再需要的感觉。这不仅是对人的不尊重,也是对社会资源的浪费,对社会造成的负面影响相当大。

在马边做志愿者的岁月里,徐向走访了300多个贫困的学生家庭和400多名留守学生,积极为他们寻找资助者,和他们结下了深厚的情谊:“就算我志愿者服务期满了,我也希望在马边找个工作,我希望看着这些孩子成长!”

值得庆幸的是,远离我的只是那段学琴的时光,而不是我对于音乐大师、音乐文化以及音乐本身的热爱。我的生命中仍有音乐美丽的色彩,我记忆中黑色琴盒中的那把琴也仍是光亮的,4根琴弦整整齐齐,弦上洒落着细细的松香末。这么多年后,我终于不再憎恶它的存在,我相信总有一天,我会打开盒子,旋紧弓后的钮,然后把琴放在锁骨上。那时,我一定还能即兴奏出几支曲子,因为那些大师们用心血创作的音符,和那些童年时期每个周末的苛刻话语一起,以及哭得红红的眼睛和鼻子、在222路公车上丢失的雨伞,都是我学琴时光的纪念。

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  青少年的心理如果不健康,存在障碍,不仅严重影响他们的正常成长,而且还会导致犯罪,甚至酿成悲剧,这方面的案例近年来屡见报端。我校在进行心理健康教育的探索与实践过程中发现——自信的孩子最有力量。  教育的成功已不是考上大学那么简单,与授业、解惑同等重要的是,教会学生做人,做一个身心健康的人,有时后一个目标更为严峻和重要。为了形成学生心理健康成长的机制,我校做了很多有益的尝试,希望和大家分享。  系列班会教育解决普遍心理问题  成功的班会,不应该只是上传下达,或是批评会、点名会,而应根据学生不同时期的不同特点,进行有目的的系列教育。例如,高一新生刚入学,常常会因为不能受到关注而失落,面对着同样成绩优异的同学,他们会找不到自己的位置,这种心理失衡严重时会导致许多心理问题的产生。此时,班会的主要任务就是进行“自信、自强”教育,告诉学生要做一个乐观的人,这样即使遇到了人生最大的不幸也会尽最大的努力扭转这种局面,反败为胜。  一位乐观主义者总是假设自己是成功的,就是说,他在行动之前,已经有了85的成功把握,而悲观主义者在行动之前,却已经确认自己是无可救药了。有一位铁路工人,因为一次意外被锁在一个冷冻车厢里,这位工人清楚地意识到他是在冷冻车厢里,如果不出去就会冻死。不到20小时,冷冻车厢打开了,而那位工人也死了,医生证实是冻死的。可是仔细检查车厢后却发现,冷气开关根本没打开,那位工人确实是冻死了。因为他确信,在冷冻状态下人是不能活命的,所以,在极端情况下,一个极度悲观的人会导致死亡。  心理学家阿德勒认为:每个人都有先天的生理或心理的缺陷,这就决定了每个人的潜意识中都有自卑感存在,但处理得好会使自己超越自卑去寻求优越感,而处理得不好就将演化成各种各样的心理障碍或心理疾病。  为树立学生的自信心,班主任可以利用班会让学生写出自己的十大优点,同时列出十大缺点,选出哪些缺点通过努力可以改正,经过一段时间后再来验证。  另外,班主任还可以利用班会进行演讲,《我不比别人差》、《挺起胸膛做人》、《天生我才必有用》等题目都可以给学生良好的心理暗示,而这种暗示将引导学生从自卑的阴影中走出来,逐渐树立信心,克服困难,达到许多说教所起不到的作用。  积极开展活动加强学生自我教育  教师应号召学生积极参加学校组织的各种活动,比如竞选活动能锻炼学生的胆量与勇气;公益活动能培养学生的仁爱之心;社团活动能帮助学生树立角色意识,学会沟通,塑造良好的性格。  与此同时,教师必须重视学生的人生观和价值观教育。人有了奋斗的目标,生活才会有乐趣;人有了追求,才能克服生活中的种种困难。教师的帮助不可能相伴学生一生,让他们逐渐扔掉拐杖,学会自己走路才是教育的终极目的,而正确的人生观和价值观可以领航一生不迷途。  针对有心理障碍的学生,教师要耐心细致地做好心理疏导工作,不搞围、追、堵、截,将问题学生一棍子打死。教师良好的职业素养和个人修养,往往能激发学生自我提高和加强修养的内在欲望,这会对学生的价值观和人生观的形成起到建设性作用。教师一定要有爱心,只有建立在爱的前提下的教育才更具感染力,也更具效果。  法国思想家卢梭说:“做老师的人在那里假装一副师长的样子,企图让学生把他看作一个十全十美的完人,这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白,正是因为他们想树立自己的威信,他们才反而摧毁了自己的威信。每位教师都应学会站在对方的立场上考虑问题,都应该具有角色转换意识。”  亲子心连心活动改善家庭教育效果  家庭是社会的基本细胞,也是学生的第一任学校,父母是孩子的第一任老师,孩子的性格与家庭的影响密切相关。在童年以前的孩子眼里,父母的形象至高无上,他们对父母既尊重又信任。但进入青春期以后,学生与父母的关系发生了微妙的变化。这种变化表现在,情感、行为和观点上都脱离了父母。他们对任何事件都喜欢自己进行分析和判断,因此常常会和父母的意见不一致,导致两代人之间产生思想的代沟。  为此,我们尝试改变传统家长会固有的模式,变“告状会”、“汇报会”为“亲子沟通会”、“家教方法讨论会”,让家长通过这种活动,多了解孩子,学习更多的教育方法,帮助学校和教师进行科学的教育。  我们曾组织过一次演讲比赛《妈妈,您辛苦了》,安排了一次活动“我为父母洗洗脚”。我们还设想搞一些诸如“母亲节的礼物”,“爸爸、妈妈生病了”等舞台剧,拓宽心育空间,获得家长的积极参与和配合。  学生的心理障碍得不到疏导是每一位教育者的责任,而学生求学期间形成的性格欠缺更是教育的失败。只要每一位教师都能以发展的眼光看待学生,坚信学生只存在差异,不存在差别,善于发现学生身上的闪光点,我们定会让每一个心灵都得到阳光的普照。  《中国教育报》2006年4月14日第8版

中新网东京5月23日电(记者孙冉)5月22日晚,中国驻日本大使馆在使馆举办了“2009年度国家优秀自费留学生奖学金”颁奖仪式。49名留日中国博士喜获国家最高级别奖学金。

简单地说,我们不是不可以批评孩子,只是使用批评的前提是清楚为什么要批评孩子?我们是为了告诉孩子什么是对的,而不是为了伤害他们。所以,最理想的方式是用两个步骤去“完成”一次批评——先把自己对于孩子某个行为的感受直接告诉他,然后深吸一口气,平静地告诉孩子你知道他是一个好孩子,只是这次做错了。

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效率也是培养坚韧精神的一个重要因素。复习考研阶段,建议大家准备几种不同颜色的记号笔:红色、蓝色、黑色、绿色、黄色等。不同的颜色代表不同的意义。在复习数学时,就用黑色代表做错的解答过程;用红色代表易错和重要的内容和步骤;用蓝色书写解题的思路等。这样,在以后翻阅时,就有针对性,提高复习效果。

该报指出,来自美国国务院的一份的统计报告显示,在刚过去的财政年度中(2007年9月30日截止),美国已向全世界签发的(F-1)学生签证的数量达到了历史最高水平,共签发651000个,比去年同期高涨了10。其中亚洲学生人数依然保持领先地位。2007年财政年度中,印度学生签证数量居首,计83833个。中国签发67723个,居第二位。

广东省政协常委、九三学社广东副主委温洋认为,大学生一毕业就必须是白领、公务员属于就业观念固化。在就业难的情况下,大学生也不妨转变观念,当当个体户、小商贩。(《羊城晚报》2月8日报道)

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凯布尔同时提议,进一步采取措施减轻高等教育给纳税人和学生造成的负担,其中包括将本科学制由三年缩减为两年,让更多的学生住在家里及开设更灵活的业余课程等。

徐明稚:东华大学今年的自主招生考试也没有考语文,但认为不考语文就是“学科歧视”,是鼓励“学好数理化英,走遍天下都不怕”,这样的观点有些偏颇。减少考试科目的主要目的是为学生减负,不能让自主招生考试成为另一场高考,学校也能通过自己的选材标准和思路发现人才,这绝对不是对语文的“学科歧视”。

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  本报讯(记者徐启建)日前,由天津市教委与本报、《人民教育》、《教育研究》等单位共同主办,《中国教师报》特别支持,天津市教育科学研究院具体承办的全国基础教育“未来教育家论坛”在天津举办。该论坛以“追寻教育家成长之路”为主题,对如何成就我们时代的教育家等话题进行了深入探讨。

责编 左伊

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