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奥巴马由此抛出了他的全面教育改革思路,誓要改变这种现状。根据他的计划,美国政府将在2010财政年度中将用于教育的预算增加近两倍,其中教育部预算为1278亿美元。此外,在去年国会审批的经济刺激方案中,也有50亿美元用于教育投资。他需要用这些钱来提高教师待遇,推行更高、更统一的教育标准,以提高美国学生的成绩和国际竞争力。

发生里氏7.2级地震的岩手县奥州市的市立胆泽爱宕小学建于1970年,目前校舍因墙壁出现数米长脱落而严重受损。衣川中学于1965年修建的南校舍的墙壁也出现2米左右的脱落及较大裂缝。

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一是办好“一个论坛”,强化创先争优组织领导。创设“创先争优论坛”,根据不同学校类型、不同阶段工作重点确定论坛主题,组织各级教育工委、各高校党委开展研讨交流。

  远程高等教育的质量标准包括教学标准和服务标准两个有机组成部分。教学标准的确定,要从远程高等教育的定位出发,从其培养对象、目标、规格、层次入手,具体界定教育提供方(学校)在专业设置、课程体系、教学内容、教学资源设计、教学组织、教学模式、考核模式以及过程管理等方面应遵循的原则和标准;服务标准的确定,则要从成人在职业余学习的特点出发,本着“以学习者为中心”的理念,具体界定服务提供方在服务流程、规范等方面的原则和标准。

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创新制度,借鉴企业人力资源管理方法。目前,高校主要针对教师的教学质量、科研成果及社会服务三项指标进行考核,考核内容模式化,对不同教师的特点及其发展需要注意不够。建设一流师资队伍,充分激发教师的潜能,需要进一步改进考核激励机制。此外,目前教师的工资分配均属于当期分配,长期激励明显不足,导致一些薪酬偏低的教师倾向于从兼职工作中获取额外报酬。这种情况使教师缺乏归属感,不利于保障高校人才队伍长期稳定发展。有鉴于此,高校对教师的管理可以借鉴企业人力资源管理的做法,按照职业生涯设计的要求,针对不同层次和年龄段的教师以及每位教师的特点,与教师签订个性化合同。个性化的合同管理强调的是教师与学校双方协商。个性化的任务设计,不仅能够给教师提供更好的发展平台,而且能够使每一位教师都可以按照适合自己的工作方式开展工作,有利于教师个人的成长,有利于调动教师的工作积极性,有利于师资队伍结构的合理化。

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真的是人才吗?有人还举出了3年前海南理科高考状元李洋的例子为证。当年湖北仙桃人李洋眼看就要以高考分数海南理科第一名的身份实现上清华的梦想,但因为有人举报而被取消了录取资格。不过,随后他却被香港城市大学录取,并获得44万港元“状元奖学金”。两所学校确实采用的是不同的选才标准。

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高考失败、学历之痛和就业压力成为压在高职生身上的“三座大山”,这造成了高职生群体特殊的心理状况。专家认为,高职学生的心理问题具有明显的阶段性:大一,被高考失败的阴影所纠缠,学习缺少动力,人生没有目标,不能适应新环境;大二,对专业产生失望情绪,情感、恋爱问题也接踵而来;大三,面临就业、升学压力,学生产生明显的两极分化,一部分产生自我怀疑,甚至自暴自弃。

有时舆论受到“标题党”的误导,实际上根本不是招“硕士保安”啊。但话说回来,高校的保卫管理,就一定非硕士不能称职吗?现在大学老师基本上拿博士甚至“洋博士”当“硬杠杠”,其他行政岗位跟着“水涨船高”。好钢用在刀刃上,现在国家高学历人才充裕,并不意味着可以乱用、滥用。

另外,上海今年有21所专科(高职)学校也在进行提前自主招生改革,他们的自主招生也采取文化测试,我认为这是自作多情,因为文化课好的学生不会参加专科学校的自主招生。可见,高校都不看文化课成绩是不对的,都看也是不对的。当务之急是把处在高等教育两头的高校招生从统一高考中“开除”出去,名牌大学自主招生,文化课以外的测试完全放开,由高校自己进行,文化测试可采取联合委托国家和省级考试中心命题。专科类的高校文化测试则应通过高中水平考试来解决,素质测试可选择相关技能素质的加试。处在中间状态的高校招生录取工作统一通过高考来选拔。

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记者今天从海南省中招填报志愿工作会了解到,公办普通高中学校正取生的录取结果将直接导进海南省学籍管理系统,通过学籍管理系统锁定。如果录取为正取生而不报到,各地不得认可学籍,将直接影响到将来的高考资格。因此,各考生在填报公办普通高中正取生志愿时,一定要慎重考虑,不得随意填报,所产生的后果由考生自负。

责编 左移湘

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